“初二现象”折射芳华期家庭教育应战

  作者:边玉芳 田轻轻

许多研讨发现了芳华期存在“初二现象”。初二年级具有阶段的独特性,这一时期的学生正处于人生的第二次成长发育高峰时期,身心阅历着急剧的变化,更容易遭到外界影响,情绪更敏感和激动,体现南北极分化状况更显着。从初二(八年级)学生作为芳华期阶段的“横切面”,能一探我国芳华期孩子的家庭教育状况。

芳华期阶段孩子的变化,使得孩子似乎想要脱节家庭的牵制,乃至应战爸爸妈妈的权威。那么,芳华期孩子对家庭真的不注重了吗?芳华期孩子的家长还需要注重家庭教育中吗?芳华期的家长在家庭教育中需要留意什么呢?在《全国家庭教育状况调查陈述(2018)》中,通过大数据来分析处于芳华期阶段的初二学生家庭教育的现状和存在的问题,成果发现:

芳华期阶段的孩子垂青家庭的价值和作用,对爸爸妈妈持积极、正面的观点和情绪。八年级学生认为人生最重要的事情中排名首位的是“有温暖的家”(49.4%),比四年级学生选择“有温暖的家”的比例高10.1个百分点;同时八年级学生最敬重的榜样排名第一的是“爸爸妈妈”,比四年级学生选择“爸爸妈妈”作为最敬重榜样的比例高3.3%。

芳华期阶段的家庭教育对孩子的生长有重要影响。例如,家长在八年级学生面前体现的不良行为越少,他们越倾向于将爸爸妈妈选为最敬重的榜样。陈述家长不良行为很少的学生,选择爸爸妈妈作为最敬重榜样的人数比例,比陈述家长不良行为很多的高26.5个百分点(32.8%vs6.3%),但在四年级的学生身上并未发现这一关联合果。

在孩子芳华期阶段,家长更需要做好自己。与四年级相比,陈述早年看到家长“说脏话、粗话”的八年级学生人数比例高15.8个百分点,陈述家长早年“容许过孩子的事情做不到”的八年级学生人数比例高21.5个百分点,说明芳华期的孩子更能留意到家长身上的缺点和不足。

芳华期学生和家长的观念存在错位,遗憾的是,很多家长并没有真正读懂孩子的需求。八年级学生认为家长对自己最重视的方面是学习状况(79.9%),而八年级学生最期望家长重视自己的爱好喜好或专长(60.3%)。

芳华期学生更期望家长重视自己的心里,家长应该更注重亲子交流。但现实却相反,相比于四年级,八年级家长简直每天花时间和孩子谈心的比例下降了14.5%。

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